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浅谈小学信息技术课程中计算思维的培养 　　【摘 要】《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订）》中可知：拓展模块由原来部分学生学习程序设计改为全部学生都要学习。真正从学科价值、思维方式的角度去规划设计课程，即使不是程序设计课程也同样能让学生经历学科的思维方式，培养计算思维。否则，即使开设了程序设计课程也达不到培养学生计算思维的目的。因此，如何在小学信息技术课堂中培养学生的计算思维能力就显得十分迫切。文章结合目前小学信息技术课程开展，对小学信息技术课堂中如何培养计算思维的几个方面展开了分析。 　　【关键词】计算思维；小学信息技术；信息素养 　　真正从学科价值、思维方式的角度去规划设计课程，即使不是程序设计课程也同样能让学生经历学科的思维方式，培养计算思维。苏教版小学信息技术新教材你会发现程序设计内容增加很多，如Scratch、LOGO、机器人等等。《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订）》中可知：拓展模块由原来部分学生学习程序设计改为全部学生都要学习。程序设计被重视起来。计算思维是程序设计的灵魂，因此，如何在小学信息技术课堂中培养学生的计算思维能力就显得十分迫切，而且十分必要。 　　什么是计算思维？周以真认为计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为。它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。计算思维应该是每个