2015六年级上第六单元教案.docVIP

临洮县第三实验小学“导学案”设计 课 题 十五从军征 课 型 预习+导学 学习目标 1. 读通诗文，梳理文意，能有感情的朗 读古诗。 2. 运用联想和想象、理解诗意，认识战 争的罪恶和汉代兵役制度的残酷无情。 3. 理解战争给人民带来的灾难和不幸，珍惜现在的和平生活。 编写教师 马锦萍 授课教师 学习准备 搜集有关战争的古诗，课件 课 时 共（1）课时 第（1）课时 学习重点 读诗歌，深入理解诗句的含义，体会诗歌的意境，揣摩诗歌表达的情感。 学习难点 理解战争给人民带来的灾难和不幸，珍惜现在的幸福生活。 教学版块 学生学习活动 教师指导活动 学法指导 设计意图及生成教学调整 【创设情境】 【提出质疑】 （ 5 ）分钟 利用学习报基础达标相关习题进行预习检测。 1.回忆自己学过的乐府诗，背诵一首。 2. 有关战争的诗有哪些，背诵其中一首。 3. 在诗的题目中，从哪可以看出与战争有关？解诗题， 【知识链接】 乐府诗：乐府，原是古代掌管音乐的官署。汉武帝时规模较大。乐府搜集演唱的诗歌被称为乐府诗。 1. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 根据字的理解，解释题目的意思，进行质疑。 【设计意图】 课前通过积累与战争有关的古诗导入课文，激发学生学习兴趣。