2015六年级语文下册第10课.docVIP

钟鸣镇中心学校 课堂教学设计表 小学 设计人/执教人 飞 课题 10 螳螂捕蝉 教材 苏教版六年级语文下册 实施课时 两课时 教学目标 1、会读写本课生字，理解由生字组成的词语。 2 、理清课文脉络。 3、能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意并能用这两个词语造句。 4、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 5、能凭借课文语言文字，能举出不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理的例子。 重点难点 1、说出“自由自在”、“恍然大悟”的意并能用这两个词语造句。并能复述课文。 2、联系实际，阐述的道理。 教学材料 黑板 粉笔 课本 多媒体 教学产出 1、 说出“自由自在”、“恍然大悟”的意并能用这两个词语造句。 2、联系实际，阐述的道理。 教学环节 教师活动 学生活动 学习内容 一、揭示课题 1、 同学们， 螳螂和蝉和两种不同的昆虫，它们之间会发生什么故事？ 2、板书课题 回答老师的问题 齐读课题 质疑导入新课 板书课题 二、初读课文 整体感知 1、读准字音，读通句子。2、边读边想，争取弄清上面的问题。3、遇到比较难读的句子，难懂的句子，多读几遍。 1、投影出示： 如果其它诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。　蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水。