2014英语学科督导汇报总结.docVIP

对朱店中学英语学科教学的督导汇报总结 张岁太 一．活动参与过程与情况概述 我是于10月18号早上临时接到通知，中途顶替去参加政协会议的贾茁壮老师，参与朱店中学英语学科的督导活动的。从10月18号（星期二）早上第5节课开始，我共听取了朱中英语学科13位老师的13节课，其中星期二3节，星期三（19号）全天听，听了7节，星期四（20号）听了3节。于20号（星期四）第5节课在高一（2）班上了一节交流课。包括之前贾茁壮老师听的3人3节课在内，英语学科共听了所有在校上课的16位英语老师的16节课。听完课的每个当天下午，及时按督导组的要求进行了个别交流与全体英语学科组的交流反馈，查看了各位英语老师的教案和作业批阅情况。各位英语老师能主动、积极地配合督导，备课扎实、上课认真，按时、全员参与英语学科组的反馈与讨论交流，讨论热烈，态度诚恳；能主动带来教案接受督查，学生作业收缴齐全。 英语学科的督导由于大家高度重视，全程积极参与，所有活动全部按照活动开始前督导组领导的要求进行。通过听课、查教案、查作业批阅和个别与小组交流，了解了朱店中学英语学科教学的总体现状，学到了许多值得效法、学习和推广的亮点，也发现了一些需要改进、提高的不足。通过个别交流与小组反馈，存在不足的老师都很谦逊、诚恳地接受了意识到的自己教学上存在的不足，表示将积极学习，尽快改进，迎头赶上。英语学科这次督导活动进行得较为顺利，达到了预期目的，总体较为成功。 二．本次督导中展现出的朱店中学英语学科教学上值得学习、仿效的主要亮点 1．对于本次督导活动，英语组老师们能积极、主动参加，除自己认真备课、上课外，没课的老师能积极参与听课，以汲取营养提高自己，谦逊诚恳，不支差应付，令人印象深刻。 2．整体来讲，朱中英语学科组在教学环节与举措上抓住了英语教学的实质与关键。如每节课前两三分钟，学生就开始齐声朗读词汇和诵读英语文段；几乎每个老师都重视英语词汇听写、翻译、语法讲解及用法操练；在每个老师的课上，几乎都会涉及这类环节。对于朱店中学高中部这种生源的英语教学来说，这种理念和模式会是十分有效、十分内行的做法。值得生源相似的其它学校甚至所有学校的英语学科教学效法。 3．英语老师普遍备课扎实、上课卖力、十分投入。教案书写量大，环节具体，真实性和操作性强。能超课时备课，有些提前把两、三天以后的课已备好。作业批阅认真详尽，次数多。教学进度相对统一，很接近，说明集体备课或类似集体备课一类的同课头老师的交流做得好，值得学习。 4. 几乎所有英语老师的英语综合水平较好，比前几年我参加此类活动时了解到的情况有较大改观。课堂用语中英语成分多，普遍都能用简单、学生易懂的英语授课，发音准确流利。能恰到好处地、合理地使用多媒体辅助教学，授课能力强，效果良好。 5. 近年来级各类新课程教学与教改推进方面的尝试与努力的成果，在朱店中学的英语课堂教学上得到了较好的呈现和展示。在各位老师的课堂上，讲风太盛、教师一直讲、学生被动听的局面已不再复现。学生小组互助学习已呈常态，不是作样子。学生讨论互助真实，确实有效果。多数老师的课堂上师生互动成分多，学生能积极主动参与课堂学习，气氛活跃热烈，令人确实有轻松愉悦之感。 6. 除上述共性的亮点外，各位老师的课精彩纷呈，激情四射，个性魅力十足。比如王璐老师对学生态度亲切慈爱，对每个学生不象只是老师，更象学生的妈妈、亲姑姑或好姨姨；伏文芳老师口语发音准确动听，板书好看，上课进程如行云流水，让人赏心悦目；白莉萍老师语音好，理念新，课堂上学生活动积极热烈；蔡颖老师口语地道流畅，课堂注重礼貌意识，英语文化氛围浓厚；白彤彤老师英语口语和汉语普通话发音都精准悦耳，教学设计巧妙，符合学生实际；朱晓乾老师高三综合复习课容量大，知识量丰富，教与学两方面都深入扎实，学生获益大；赵芳丽老师的课堂反映出学生预习扎实，课堂进展流畅，自始自终气氛热烈活泼，轻快愉悦、知识量大，整体效果好；陈晓荣老师语法分析深入浅出，扎实、精准到位；董卫华老师上课卖力投入，对历年高考题研究透彻；李瑞萍老师课堂质朴无华，讲解深入，注重细节，学生配合良好；杜祥老师注重语法规律的归纳总结与操练，能让学生理解深刻、练习机会多；郭军强老师对学生要求严格，讲解娴熟、深入透彻，例句生动地道；等等。这些老师课堂中的各种亮点，表明朱店中学的英语老师整体水平好，能力强，是搞好学校英语教学的重要保障和生力军。 三．不足与改进建议 任何学校、学科和个人的教学再好，也不可能十全十美。凡事横看成岭侧成峰，从这个角度看起来是优点的东西和做法，从另一角度看的时候，往往又是缺点甚至错误。这一普遍性法则也同样适用于对朱店中学英语学科组整体、及各位老师的课堂教学评价。 对于督导活动中显现出的各位英语老师个人在教学上存在的不足，由于在私下个别交流和小组交流中面对具体个人已作了交流，