2015冀教四级语文上册古诗二首.docVIP

课题与教学内容 4 古诗二首 课时安排 2 教 学 目 标 知识技能 1. 认识“螺”，掌握“庭、镜、磨、螺、潭”五个生字。 2. 有感情地朗读古诗，背诵课文。 3. 理解诗句意思，想象诗歌的意境，了解洞庭湖的静美以及天门山的壮美。 4. 学习通过查阅工具书了解相关资料，理解诗句的意思。 过程方法 经历借助注释、结合课外资料、自主学习、理解诗意、体悟诗情、反复诵读的过程，学习通过查阅工具书了解相关资料，理解诗句的意思的方法。 情感态度 了解洞庭湖的静美以及天门山的壮美。体会诗人用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。 教 学 札 记 = 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时 一、组织初读对比，把握诗境 1.要求自由读两首古诗，读正确、读通顺。（教师板书诗题：望洞庭 望天门山） 2. 指名朗读古诗 3. 从题目入手让学生初步感知这两首诗，简介作者。 4. 引导抓题目中的“望”字，引出成语或诗句加深对“望”字本义的理解。 5.再要求自由读这两首诗，找一找诗人都望见了什么？从哪里能够看出诗人是在远处望洞庭、望天门山。 6. 汇报交流各自所发现的两首古诗中描写的不同景物