2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修三课件 第14课 理性之光9.pptVIP

他们用自己无穷的智慧谱写出人类文明的进程！ 法国大革命爆发后，人们囚禁了国王路易十六。据说路易十六在狱中读过伏尔泰和卢梭的著作之后，曾不无辛酸地说：“是这两个人，而不是雅各宾派推翻了波旁王朝！” 1.性质：伟大的思想解放运动。 * * * * 这是哪国的国旗？ 该国的国旗有何象征意义？ 这些思想又是源于哪个事件？ 西方人文精神的起源与发展 第14课 理 性 之 光 【启蒙运动】 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点， 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 启蒙【 enlighten 】---明亮、照耀、光明 指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。 ◆“启蒙运动” 时间? 性质? 指导思想? 理性之光 启蒙运动 兴起 (根本原因,性质,指导思想) 基本思想 孟德斯鸠 (法) 伏 尔 泰 (法) 卢 梭 (法) 康 德 (德) 启蒙运动 影响 启蒙思想家及观点 宏观把握： 1.根本原因: 3.指导思想: 资产阶级反封建思想解放运动 资本主义的进一步发展 人文主义 一、启蒙运动的兴起 2.性 质: 理性主义 ？ 理性主义 理性 即 人的思考和判断。