课题申报立项书.docVIP

编号： 江苏省宿迁卫生中等专业学校教科研课题 立项申报表 课题名称：中等职业学校德育途 径与校园文化建设研究 课题主持人： 王 营 洁 联系电话： 所在部门： 教 务 处 申报日期： 2011年10月 江苏省宿迁卫生中等专业学校教务处制 填报说明 1．申报宿迁市卫生中等专业学校教科研项目课题者均需填写本《申报表》和“课题研究设计与论证报告”相关活页。《申报表》和相关活页请从学校网站/下载后填写电子版并按要求打印或复印。 2．《申报表》中“课题研究设计与论证报告“相关活页总字数不宜超过4000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节，填写时态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了。《申报表》及相关活页上的“编号”不需要填写。 3．每个课题限报主持人一人，并是该项目的实际主持人，在该课题研究中承担实质性任务。课题主持人需具有初级及以上专业技术职务（职称）。 4．课题核心组成员是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。 5．《申报表》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报表》一式四份（至少一份为原件），相关活页一式三份（至少一份为原件）。《申报表》须经课题主持人所在教研室负责人签字，并由教研室组织初审，初审通过者报送学校教科研部门审核，经校领导批准后立项。 一、课题研究人员基本信息 申报课题名称 中等职业学校德育途径与校园文化建设研究 课 题 主 持 人 姓 名 王营洁 性别 男 年龄 31 职称 讲师 所在教研室 德育 职务 教师 通讯地址 宿迁市卫生中等专业学校 邮编 223800 联系电话E-mail 教育 科研 情况 （独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著） ① 2011年10月，在《青春岁月》上发表论文《让思想政治的课题充满生命的活力》 ② 2012年2月，在《科教新报·教育科研》上发表论文《政治课堂中的“问题导学法”教学实践研究》 课 题 核 心 组 成 员 姓 名 性别 年龄 职称 所在处室/教研室 研究专长 课题组分工 李洁 女 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 从广义上讲，校园文化指学校的整体文化，包括校容校貌，教育与管理制度、全体师生的共识及所遵循的价值观念和行为准则，以及由此产生的一种浓烈持久的精神氛围等。从狭义上说，校园文化可理解成相对课堂文化而言的课外文化，即非课堂文化。就其内容而言，校园文化主要是由物质文化、精神文化和组织制度文化三大部分组成，而核心学校的精神文化。关于校园文化的研究，常见的是就校园文化的内容和功能加以。例如全国教育科学“十五”规划国家重点课题《整体构建学校德育体系中职实践导引》，主要讲校园文化作为德育途径的作用。其它主要谈具体做法的论文和文章就比较多了 同时，校园文化（尤为中职学校校园文化）的系统性研究还不够，特别是建设、思路、保障和评价体系还比较少，校园文化在德育中的地位应该提高到学校的潜在价值的高度来认识，应该把校园文化建设更加系统完整地表述出来，并达到简便易行的理想程度。 根据“教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知”精神，要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用，努力把德育有机渗透到各门课程的同时，要进一步突出加强中小学校园文化建设，并努力形成常抓不懈的工作机制。充分认识校园文化建设是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。中小学校园文化通过校风、教风、学风等多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。 德育工作教育的根本任务。校园文化是德育的重要途径，而校园文化在德育中的地位和作用还远没有受到大家的高度重视，具体表现就是其体系结构不够完整。实践中大多作为 “门面”来点缀，校园文化建设不仅在于美化环境，陶冶学生的情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀文化底蕴学校还没有真正成为学生学习与生活的乐园，还没有完全为学生的道德发展创设一个良好的导向氛围和实践空间。不少学校无视学生的心理需求，任意摆布学校的每一堵墙、每一块地，搞一些赶时髦的或应急性的活动，校园文化建设