[经典推荐]唠叨以外的教育法-蔡伟忠.doc

/ppg026@126/blog/static/2048112320071115113547351/ /s/articlelist_1639608090_0_1.html / 《唠叨以外的教育法》读书笔记 —— 今天是孩子六周岁了，为人父母，真是不容易，每天为了他，象陀螺一样转。 —— 今年“六一”儿童节，想不到我这个大朋友也收到儿童节礼物，就是儿子幼儿园赠送的专家推荐为家长学校教材的《唠叨以外的教育法》（作者蔡伟忠），真是一本好书，没有太多的理论，就象作者蔡伟忠博士在前言中所说的，“……尽量避免给读者一个标准方法，反而我希望能够教授读者思考判断的准则，学习如何选择合适自己家孩子的教育方法”，“不关心孩子教育的父母已经不多，不会教的父母就很多”。 ??? 对于蔡老师教育金句及学习总结，个人的体会如下： ??? ——没有在童年游戏中经历的，最终也要在成人社会经历，付出的代价可不一样。 个人体会：人在成长时由于父母过度的保护而没有受过挫折，成人后，受到的挫折会更大，付出的代价也会更多。 ??? ——只有当父母不在还有效的行为习惯才是教育成果，否则只是看守所的结果。 个人体会：很多学生在学校里表现很好，在家里就是衣来伸手，饭来张口，这就说明这只是学校“看守”的结果。 ??? ——孩子惹你生气，可能只是把你当作玩具，没必要太认真。 个人体会：脾气急燥的家长，往往比较容易上当。 ??? ——培养聆听孩子心底话的习惯，是为青少年对外界不良诱惑的免疫。 个人体会：当你认为孩子幼稚，往往以没有时间为借口，不屑于与孩子沟通时，恰恰这个时候孩子乐于和你沟通；当你迫切需要和孩子沟通时，孩子已经没有与你沟通的习惯了。 ??? ——学会先示爱才教育，先抱一抱，再说道理，就容易接受很多。 个人体会：蹲着和孩子说话，孩子更能接受。 ??? ——孩子不是用耳朵听从父母的教育，反而是用眼睛复制父母的行为。 个人体会：孩子每时每刻都在学习着父母的言行。如果父母发现孩子有什么不良的言行，父母应该先反省一下自己。 ??? ——找准时机才教，一出手就要有效，否则就打草惊蛇了。 个人体会：两个时机比较好，一是孩子的不良言行处于萌芽状态，甚至是第一次；二是孩子也发现自己错了。 ??? ——孩子只会学习他爱与尊重的人，所以首先要让孩子爱及尊重父母。 个人体会：这是家庭教育的前提。 ??? ——现在社会没有真的自由选择，那些商品广告无孔不入，左右了孩子的真我选择，所以父母必须作出引导。 个人体会：引导要随时随地。 ??? 我从书中学到了很多，也发现了一些我为人父母，做得不好的地方，特在此作下记录： ??? 1、心理发展阶段是从本我，到自我，最后再到超我的阶段 ???本我中的一切，永远都是无意识的；自我代表理性和机智，它按照现实原则来行事，自我的心理能量大部分消耗在对本我的控制和压制下。超我代表良心、社会准则和自我理想，是人格的高层领导，它按照至善原则行事，指导自我，限制本我。 ??? 绝对不要还没有经历过本我阶段，就直接进入到自我阶段，这样就会容易出现，自我阶段后，反而没有进入超我阶段，而倒退到本我阶段。 ??? 2、直接和间接指导的区别是直接指导没有给孩子选择的空间，而间接指导给孩子选择学不学、几时学的空间，这样一来，孩子才有思考、判断的机会，思考判断能力也是一种能力。年龄越小，就越适合采用间接指导，随着年龄慢慢长大，父母就可以采用更多的直接指导。 ??? 3、教育最后才是教授技巧 ??? 4、学习能力，其实就是适应能力。教育要能适应变化。 ??? 5、养成孩子注意身边平时没有注意的现象，这样孩子除了睡觉外，每一分钟都在学习。 ??? 6、引导教育法，建立自主学习习惯。 ??? 7、提前学认字的孩子对辩认图象的能力是较低的，即是对右脑发展有负面影响。 ??? 8、迁移的意思是换了环境是否还能应用。 ??? 9、做环境教育的时候，首先视野要广，要让孩子知道要面对的是什么样的世界，让孩子从小了解世界的规律和法则。 （以上资料均来自：《唠叨以外的教育法》（作者蔡伟忠 —— [ 2009-6-1 15:03:00 | By: 王瑜 ] ? 0 推荐 ）， 1、孩子用眼睛学习，不是用耳朵。 ???? 成人不要用嘴巴吩咐孩子该怎样不怎样，这样只会混淆孩子的学习规律，你想孩子怎样做，就做给他看好了。其实中国老话早就说了，身教胜于言教。 ???? ??? 2、孩子“不听话”的原因。 ???? A、孩子根本不知道应该怎么做。成人不要只是批评孩子，而是要直接告诉孩子正确的做法----其实这是但凡看点育儿书都能看到的知识点了，但是实践中我们常常忘记。 ???? 比如，小乖常在家里对阿姨大喊大叫：“你走开！”因为阿姨拿着碗站在他面前劝他多吃一口，而他已经