2015四级下册数学期末考试质量分析.docVIP

四年级下册数学期末考试质量分析 一、考试基本情况? 1、试卷共100分，分为5个大题，填空20分，选择6分，计算29分，操作题7分，统计题8分，解决问题30分。 ?2、从试卷试卷整体分析? 命题点多、面广，难度适宜，着眼于基本要求，考查大面积学生的基础情况，尽可能把各单元所学过的重要概念、公式以及基础性的知识融汇其中，整份试卷命题找准大部分学生都能达到的底线，使大多数的学生在练习时都能获得成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习兴趣。? 二、各题得失分分析? （一）填空题（2）大于0.1而小于0.2的两位小数有（）个。部分同学粗心大意，根本就没看清题，就直接选出结果。数（12）在一条大路一侧从头到尾每隔20米竖一根电线杆，共竖了201根，这条路全长（）米。此题是数学广角中，平时出现较多，不算什么难题，但是容易出错，因为在间隔数与种树数之间、全长、间距与间隔数之间，都是围绕间隔数展开的，部分学生思维过程转换不过来，出错也较多。 （二）选择题（1）中数学广角中的锯木头问题，很多学生在段数与次数之间理解不清晰，而导致出现错误。其他的题都考的是基本的基础知识，大部分学生得分都比较好。?有些同学还是失分严重。? （三）计算题 1、直接写出各题的得数。此题掌握的较好。 2、列竖式计算并验算 此题列式计算和写出结果没问题，掌握的较好，失分的原因是没有进行验算。 3、用自己喜欢的方法计算下面各题。这些题都是平时经常练习的题型，没有一道难得，但是在学生的卷面中反应出学生掌握不是很好，特别是42×101－42、73×73+73×27错误率特别的高。?原因是对乘法分配律的逆应用?不够熟练。 （四）实践与操作 此题大部分同学能够较好的解题，只有少部分同学不能利用给定的线段长度在图中正确标出。 （五）?统计。此题大部分同学能够很好掌握，失分原因主要集中在从统计图中你还知道哪些信息。这些开放性的题目，课间应有意识的加强提问，以个人提出信息发散到全班。 （六）解决问题 失分的原因主要是第3题，对题目理解不够透彻，产生歧义。以后加强审题，理解题意再解答。 ?三、整改措施? 1、新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用机械重复的训练是不能解决问题的。教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略，培养学生的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，读题、仔细审题的习惯等。 2、关注学生中的弱势群体。?后进生的补差工作是每位数学教师有待解决的问题，教师要从“以人为本”的角度，工作：“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除的心理障碍,要求学生，从最基础的知识抓起；学生差异，分层教学；努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。 ? 3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。? 4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。? 四、今后努力方向 ?? ??通过前面对试题的分析，在今后的教学中要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的切入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。