2015四级下册语文教材梳理专项部分句子苏教小学学科.docVIP

专项部分 句子 《走，我们去植树》 1、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。” 这句话是说：少先队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。 2、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。” 这句话中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就会成为一个绿色世界的含义。 3、一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。 这句话用了两个比喻，意思是树木在光合作用下会放出氧气，就像“一座绿色工厂”；枝叶在风中会发出悦耳的声音，就像“快乐的音符”。 《第一朵杏花》 1、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” 这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 2、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。 《燕子》 1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 这句话是对小燕子外形的描写。“活泼机灵”是全文的关键词，蕴含着作者对小燕子十分喜爱的感情。 2、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。” 这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。 3、青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 “赶集”本来指到集市上买卖货物，这里用来形容青草、绿芽、鲜花蜂拥而来，把绚丽多彩而又热闹的春天表现了出来。 《苹果里的五角星》 1、我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 这句话里的“见过”和“从未见过”形成鲜明的对比，突出了小男孩切苹果的方法打破了常规，也表现了“我”的惊奇之感。“更没想到”“还隐藏着”的“更”和“还”则把“我”的惊奇乃至惊喜之感推向更高一层。 2、是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 这句话是说：在处理问题时，如果尝试着用不同的方法去做，往往会得到意想不到的结果。而在平时的生活中，我们却习惯于循规蹈矩，缺少了思考，缺少了创造、发现，当然也就错失了发现和创造的机会。这句话也说明了一个道理：创造力源于打破常规的思维方式。 《最佳路径》 1、起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。 句中的“总是”一词尽管十分普通，却是与上文许多葡萄园园主自摘自卖的做法形成对比而来的，表示每次都无一例外地获得最佳结果——“最先卖完”。正因为这样，格罗培斯才会从这位老太太的做法中汲取经验，获得启发。 2、1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 这句话交代了事情的结果，点明了题目，发人深省，说明要给他人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 3、对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。 格罗培斯对路径设计的要求很高，他总是力求完美，追求最佳，并为之付出了艰辛的劳动。 《人类的“老师“》 1、《人类的“老师”》：“老师”加上引号表示特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。 2、其实，自然界可以充当人类“老师“的生物何止鱼类一种。 这是一个过渡句，起承上启下的作用。句中的“何止”用反问的语气表示超出某个数目或范围。这句话不仅说明了自然界中有许多生物可以充当人类的“老师”而且也说明了大自然的奥妙无穷，体现了科学无处不在的道理。 《三顾茅庐》 1、“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。” 这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反映出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出了诸葛亮的雄才大略。 2、他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 “一切景语皆情语”，写景是为了寄托感情。描写隆中秀丽宜人的景色，是为了和胸怀奇才的诸葛亮相互映衬，协调一致。 3、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 “拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）” 的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这个比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨