2015四级下册说教材.docVIP

各位 老师： 大家好！ 我将给大家分析与解读的是人教版小学美术四年级上册的教材。（ 通过细致深入地研究本册教材，结合对美术课程标准理念的研读与理解，我对教材的整体把握有了更进一步的认识，下面我将从大的三个方面进行分析解读：（一课标二教材三建议） （点课件） 课标也就是课程标准的要求、教材又分为教材总目标、教材的编写意图和编写体例、教材的内容和结构三个方面。 #（点课件）美术课程标准的要求在本册教材上有着明显的体现：首先，它体现出了国家基础教育课程改革的基本精神；然后，立足于面向全体学生，促进学生创新精神和实践能力的培养；并且充分考虑学生发展的需要，激发学生学习兴趣；教材注重继承中华民族悠久历史和美术文化传统；并在此基础上，突出现代意识和中国特色。 #（点课件）教材的总目标可以从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度去关注和实现： 首先，知识与能力方面要求同学们---------------- *通过观赏美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受； *启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣； *帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法 *培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、和创造能力。?? 过程与方法上面，要求老师们———————— *引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程； *以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验； *在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 那么在整个教学过程中，应当充分关注学生们的?情感态度价值观：?———— *通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣； *能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 *在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。? #（点课件）教材的编写从整体上看在观念结构内容上强调创新，我们先来看编写意图，充分考虑开放性，立体性、强调趣味性……，编写体例上，以四个学习领域设计具体课题，教学单元的划分，主要以综合各学习领域的主题性单元、和以某一学习领域为主设计课题的强化性单元两种形式穿插进行。 #课程改革后的美术教材，从促进学生素质发展的角度，结合美术学科的特点来划分学习领域。 （点课件）我们现在就以四个学习领域和其中具体的课题来分析一下教学的内容和结构。 那么，我们所熟悉的这四个学习领域之间的关系是怎样的呢，所有具体的课题又是怎样分布的呢?请看这个关系图：（点课件） 从中我们不难看出“造型表现”与“设计应用”之间是相互关联的，又相互促进的，就像教材中的 9、《色彩的冷与暖》 3《美术的节奏》 14《登山游戏》 15《快乐的回忆》 16《梦幻之国》 12.《窗外的景色 》13·《我心中的未来》等 这些课不仅属于造型表现领域还属于了设计应用领域； 另外，还有共属“欣赏评述”与“造型表现”领域的课： 1、《线条的动与静》 2、《色彩的对比》 3、《漫画与动漫欣赏》 而综合探索领域则容纳了造型表现、欣赏评述、与设计应用这三个领域，并且他还整合了美术与其他学科之间的联系等。 #（点课件）我们来看造型表现领域所包含的课题。 《变一变》一课通过欣赏几幅作品， 引导学生尝试使用平面设计中切割的方法，将画面变形，体验制作过程中的乐趣。 除此之外《窗外的景色》一课则使学生根据想象，运用不同的绘画制作方法表现窗外的景色，激发学生热爱大自然的情感 教材在对色彩了解的基础上进一步运用冷暖大胆的表现作品如·《色彩的冷与暖》既启发了学生的想象又培养了审美和创造能力。 值得一提的是为了让学生了解邮票的发展历史及它在生活中的应用还设置了《精美的邮票》一课让学生利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票，培养学生对集邮的兴趣。 。 美术老师都知道绘画中人物是较难表现的对象，本册教材为了使学生了解人物比例姿态、掌握人物动态画法特设置了《快乐的回忆》，一课，目的就是让学生不仅能学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作培养学生的创新能力 #我们在美术课教学中传授美术知识和技法技巧，目的就是帮助学生更深入、更自由、更充分的进行表现和创造，设计应用领域就是实施这些表现和创意的最好载体。（点课件） 那么，本册教材的设计应用领域是怎样让学生感受设计制作与其他美术活动的区别的呢？请看：（点课件） 《会走的玩具》、《电脑美术》和《做年历》等通过练习，使学生了解和掌握工具、材料的性能及使用方法。提高想象与创作能力,感受成功乐趣。 《纸袋穿编》《校徽设计