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教育研究方法 第五章 教育调查法 讲授内容 概述 问卷调查法 访谈法 调查报告的撰写 第一节 调查研究法概述 调查研究法的涵义 调查研究法的特点 调查研究法的类型 调查研究的要求 调查法的步骤 第一节 调查法概述 调查法是教育科学研究中常用的基本研究方法。如果要了解人们对某一教育现象的看法、态度以及对某一教育问题所持的立场、观点，使用调查法是最为恰当和便利的。 第一节 教育调查研究概述 一、什么是调查研究 教育调查研究是在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集教育问题的资料，从而揭示有关教育现象的发展趋势并提出具体工作建议的一整套实践活动。它含有调查和研究两个有机联系的过程。 第一节 调查研究法概述 优点 适用性广 效率高、范围广 形式灵活，手段多样 自然真实、简便易行 缺点 调查研究旨在考察现状，因此它不能确定现象之间的因果关系； 调查结果的可靠性往往依赖于被调查者的合作态度与实事求实的精神，常常可能出现主观偏差。 三、调查法的类型 1．根据课题的不同性质，将其分为： 现状调查：如“大学生诚信程度调查”“小学教师职业幸福感调查” 相关性调查：“学业不良与教师的敬业精神调查”、“小学生视力与收看电视时间调查”、“师生关系对小学生学习成绩的影响调查” 因果关系调查：“小学生说谎原因调查” 发展性调查：“如何培养小学生科学素养的调