2015小学数学五级下册第四单元导学案.docVIP

达旗第七小学 五年级下册第四单元 课题：分数的产生和意义 课型：自学跟踪 合作展示 授课人： 授课时间： 年级 班 学习目标： 在学生已有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分数单位的含义。 经历认识分数意义的过程，培养学生的概括能力。 【知识链接】 1、举一个分数的例子 这个分数读作： 说出这个分数各部分的名称 2、有2只猴子，它们摘了8个桃子，需要平均分着吃，你觉得怎么分？每只猴能分到多少个？ 【自主学习】认真预习课本第60页的内容： 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好分的整数的结果，这是常用 来表示。 【合作探究】 1、（1）请你动手画一画、涂一涂、折一折、画一画来举例说明1/4的含义。 （2）思考：1/4是相对于 来说的，也就是把 看作一个整体。平均分成 份，表示这样的 份。 总结：(1)一个物体、一些物体等都可以看作 ，把这个整体 分成若干份，这样的一份或几份都可以用 来表示。 ，通常把它叫做单位“1”。 （3）说出上面例子中的单位“1”分别是什么. 2 （1）思考：说出这几个分数分别表示什么意思？谁是单位“1” （2）总结：把 平均分成若干份，表示其中一份的数叫做 。 （3）写出上面几个分数的分数单位。 【整理学案】 这节课你学到了什么？用你自己的方式展现给大家！ 【达标测评】 安全提示：不要在楼道内大吼大叫，要保持安静。 达旗第七小学 五年级下册第四单元 课题：分数的产生意义 课型：练习课 授课人： 授课时间： 年级 班 二、填空。 1、 表示把单位“1”平均分成（ ）份，取了其中（ ）份的数。 2、 的分数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个（ ）就是1. 3、1里面有（ ）个 （ ）个 4、把200个桃平均分成10份，其中的一份是（ ），其中7份是（ ），它的分数单位是（ ），单位“1”是（ ），每份是（ ）个桃。 5、把4米长的绳子平均分成7段，每段是全长的（ ）。 6、一条公路7天修完，平均每天修了这条公路的（ ），2天修了这条公路的（ ），这时还剩下这条公路的（ ）没修。 三、判断。 1、一堆苹果分成5份，每份是这堆苹果的 。（ ） 2、把3米长的绳子的平均分成7段，每段是全长的 。 （ ） 3、9个 是 。 （ ） 4、自然数1 和单位“1”相同。 （ ） 四、完成课本第64页练习十一第5-9题： 五、把7千克香蕉平均分给10个小朋友，平均分人分得香蕉多少千克?每人所分得的香蕉是总数的几分之几？ 安全提示：过马路要走人行横道。 达旗第七小学 五年级下册第四单元 课题：分数与除法的关系 课型：自学跟踪 合作展示 授课人： 授课时间： 年级 班 【学习目标】 1 ．使学生理解分数与除法的关系，会用分数来表示两个整数相除的商。 2 ．利用分数与除法的关系解决简单的问题。 【知识链接】 1、3/5 表示 ，它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 2、把一根铁丝平均截成3段，每段的长度是这根铁丝的（ ），（ ）是作单位“1”。 3、找出下面每句话的单位“1”。 （1）五年级数学老师的人数是