文化底蕴 快打造满分作文.ppt

高考·话语 高考是大多数人改变你命运的渡船： 高考是春日娇嫩的青草； 高考是夏日绿树成荫； 高考是秋日硕果累累； 高考是冬日扑鼻的梅； 十多年的寒窗苦读，面对李清照的“怎敌他、晚来风急，燕过也正伤心，却是就曾相识，满地黄花堆积…”也许我很徘徊，我很愁怅，但今天我要用心灵的感悟吐露——高考·话语。 你用虔诚的心去品读西施那曲线救国的人儿，也许你会为她那把软刀子，割断吴人的喉救得越国而感到不可思议时，慢慢的更会为今天这一时期高呼到——高考·话语我尽情的述说。 武则天是中国难得的女中枭雄，她拥有每个女人都向往的美貌、权力，以及男人的追求……此刻的你，难道不想说说高考的话语吗？ 溪流在山间淙淙的流淌； 江水在波滔如雪中尽情的怒吼； 高考话语在我的心激情的燃烧。 一个对自由追求的她，不在乎父母的溺爱，选择四面八方，以《滚滚红尘》告诉我们她的离去。然而，我更要用高考话语来结束我对高考的向往、追求。 张海迪身残志坚，她抒写一段段动人的故事，描绘着一个个五彩的人生，她用常人三分之一的躯体抒写着一个完整的，大写的文字，面对高考，我要用我真切的情感述说——高考话语。 2005年千手观音的上演，感动着千千万万的人的心，谁都知道她们在舞台上那短短几分钟在背后付出过多少心血与泪水，因此面对高考，我们要尽情的述说高考话语。 见惯了满月，完满无缺，那一弯皓月却以寂寞的睿智的空缺让孤独者窥视人生的真谛； 观遍了大海，那一涓细流却以宁静的幽静的泉水，让思想者探索生命的奥秘； 识尽了红尘，那一本书却以丰富广阔的知识，让高考述说高考的话语。 文化底蕴 的内涵 (一)　诗词底蕴是指直接引用或化用古典或现代诗词佳作佳句于文章之中，给人以厚重的诗香氛围，使作文在考场上鹤立鸡群。让我们通过一个高考作文的片断来感受诗词底蕴的美丽。 例段：2005四季，镌刻心灵的石碑　　(2005陕西优秀卷) 　　如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！ 　　忘记和铭记本是同根生，相煎何太急？尽管有人说，“忘记意味着背叛”，但我却说为了忘记的铭记，为了铭记的忘记。 (二)历史底蕴是以厚重的历史积累作为强大的写作之源，以典型的历史事件或历史人物为材料，将历史的启示与现实结合，表达作者对话题或事物的深刻看法。我们同样通过高考作文的片断来感受历史底蕴之美。 例段：　　　　　独上高楼 　　一、李白是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓(ní）为线，以虹为钩的海上钓鳌(áo)客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵，但愿长醉不复醒”。而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。　 1、夸父 2、大禹 3、屈原 4、诸葛亮 5、项羽 6、韩信 7、苏武 8、陶渊明 9、李白 10、杜甫 11、苏轼 12、李清照 13、岳飞 14、史马迁 15、贝多芬 16、感动中国人物…… 诸葛亮 巧舌灵动战败群儒，羽扇一挥东风四起，三把火起，天下鼎分，武侯诸葛神机妙算；无论是在南蛮腹地，还是在江夏城中，抑或是在五丈原前，始终不忘的是“鞠躬尽瘁，死而后已”。卧龙孔明赤胆忠心，他用自己的行动对“忠诚”做出了最好的诠释。 杜甫 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，心胸是何等的博大，爱民是何等的情深！你忧国忧民的情感，你宽广无边的胸襟，让后来人铭记于心。你的佳作，流传百世。一个“诗圣”之称，你当之无愧。 项羽 看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚，“鬼雄”之称无愧。 屈原 美人、鲜花、香草、鸷鸟……他拥有着纯洁的品质，却偏偏降生在那个