角色扮演与学生社会责任感培养.docVIP

角色扮演与学生社会责任感培养 　　角色扮演是指教师根据教材内容中人物的要求给学生分配相应的角色，学生在亲历、参与中共享活动过程，从扮演角色的角度看待问题，从而加强对教材内容理解和掌握的教学法。角色扮演法可以让学生设身处地地思考问题，增强自身的社会责任感。 　　一、角色扮演模式在教学中的作用 　　一是有利于教学目标的实现。在教学中，实施角色扮演是学生主动参与，获得知识、能力、情感、态度、价值观的综合过程。通过角色扮演互动过程，学生可以获得认知与情感体验；通过对社会事物信息的感知、认识、解释、讨论与决策，可以形成自我意义及运用科学知识的态度。在学生自主与互动过程中，通过搜集资料，分析处理科学信息、解决新问题、获得新知识，可以培养学生的批判性思维与创新精神，从而获得终身学习、发展的能力。 　　二是可以充分调动学生课堂学习的积极性。角色扮演通过师生互动、生生互动，营造轻松欢快、活泼有趣的课堂教学环境。教学由教师引导、提供咨询和调控，是学生主体主动参与的活动过程。角色扮演通过模拟现实情境，依托学生生活经验，构建与教学内容相似的情景，化难为易，直观生动，使学生理解和掌握教材内容，建构知识与情感；而情境源于现实生活、真实事例，贴近学生的知识经验，容易激发学生的学习情感、兴趣、愿望、动机。因此，学生能通过角色扮演活动，获得对角色的认知与情感体验，从而调节自己的行为，进行轻松喻悦的学