中学教育科的方法与过程.ppt

中学教育科研的方法与过程 XX市XX中学 XXX 教师参与教育科学研究的意义 首先，教育科学研究是教育变革自身的要求。 人类的活动可以粗略地分成三个层次：本能水平、经验水平和有意识的反思水平。 本能活动是维持我们生存的基本活动，属于种族遗传性质； 经验活动是人类将自己一代代活动的经验积累起来，传给下代，属于原始模仿性质； 而有意识的反思则是将活动的主体和客体分离开来，对活动的特点、过程和规律进行理性的分析，属于研究性质。 其次，教育科学研究是新世纪教育工作者的必备素质。 第一，教育科学研究是教师专业化的要求。 第二，教育科学研究是教育创新的要求。 第三，教育科学研究是提高教育质量、形成独立教育教学风格的要求。 1 教师参与研究可以提升自己的自我反思意识和能力，了解自己行为的意义和作用。 2 教师参与研究有利于改进自己的教学工作，提出切实可行的教育改革方案。 3 从教师自身的发展看，参与研究还可以帮助教师从所谓“必然王国”逐步走向“自由王国”，从日常繁杂的教学工作中脱身出来（哪怕只是精神上和思想上的暂时超脱），在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位。 4 教师参与研究还可以破除教师群体对“研究”的迷信，增强自己的自尊、自信和自立的能力。 什么是学校教育科研 学校教育科研，即学校的教育科学研究。是学校教育工作者在教育科学理论的指导下