2015班级心理辅导.pptVIP

Lenovo Confidential 班主任如何做好学生心理疏导工作 主讲：童三红2010年10月 清华大学 樊富珉 主要内容 一、一个“理念” 一个好老师：教师的社会形象 如何体现“爱” 二、基本途径 ●环境适应 ●自我认同 ●人际交往 ●学习方式 ●职业规划 环境适应不良 情绪问题：抑郁、焦虑、强迫、失控等 行为问题：上网成隐、厌学、人际交往不良 性心理问题：性意识问题、发育过早或过晚 自我意识问题：过度自卑 之二：设立心理委员 班级内重点关注对象（9类人） 学习落后者； 经济贫困者； 身有残疾者； 感情受挫者； 心理脆弱者； 慢性病患者； 考试失败者； 极端内向者 ； 家遭变故者； 之三：心理主题班会 之四：个别心理辅导 之五：团体心理辅导 三、两大方法 之一：个别谈话技术 之一：个别谈话技术 之一：个别谈话技术 之一：个别谈话技术 之一：个别谈话技术 情感性反应举例 1.当事人：我来这里什么都不会说，都是我妈，非要我来找你！ 班主任1：你妈是为了你好。 班主任2：你不想来这里，但是你还是来了，你不仅生你妈 的气，还生自己的气，是吗？ 情感性反应 练习 当事人