中小学班级规管理浅探.ppt

武汉市洪山区中学班主任培训-中小学班级常规管理浅探 武昌区教育局教研培训中心 吴承友 2008.10 中小学班级常规管理浅探 一.几个问题 二.几种现象★ 三.几种做法★ 四.几项技术★ 五.几种关系 六.几点疑难 七.几个案例 一.几个问题 （一）什么是班级？ （二）班主任是干什么的？ （三）班级常规管理有哪些内容？ （一）什么是班级？ 班级是学校开展教育活动、传授科学文化知识的基本单位。 （二）班主任是干什么的？ 班主任通过组织和领导班集体，通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。 班级日常管理是班主任工作的一项重要内容。 （三）班级常规管理有哪些内容？ 二.几种现象 （一）独生子女 （二）学生早恋 （三）师生关系 （四）分数压力 （五）留守儿童 （六）单亲家庭（重组家庭） （一）独生子女 3.案例1---“撕掉奖品” 4.原因 （1）社会的大环境 （2）家庭的小环境 （3）荣辱观的问题 （4）教师自身素质 5.对策 （1）全社会关心教育 （2）加强荣辱观教育 （3）班级公约的制定 （4）教师的为人师表 （5）民主精神、吃苦精神 （二）学生早恋 1.案例2---“早恋女生的遭遇” 2.分析 （1）中学生中的“早恋” 呈现出新的特点： ①普遍 ②大胆 ③成人化 ④舆论宽容 ⑤矛盾性 （2）中学生所处时期的特点 ①没有自力的经济来源，