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让作文教学新法插上翅膀 　　摘 要：教师在示范作文中应找到教学的新途径，走进学生心灵，点燃创造火花，体会学生在学习过程中的表现与进步，提高教学效率。 　　关键词：写作欲望；师生互动；拓宽思路；创造能力 　　作文教学作为小学语文学科的重要实践基地，是实施素质教育的重要途径。作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。然而近几年来，作文教学出现了许多值得深思的问题，在平时的作文教学中，一个普遍的现象就是老师长期不写作文，只是下达写作任务。心理学认为，只有老师本人是创新型的，他才会重视并有目的、有计划地开发学生的创新能力。优秀的示范作文会体现老师的创新人格，对学生的人格产生至深至远的影响，甚至终生不会磨灭。所以示范作文的重要性是不可忽视的。教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师教任何功课，教都是为了达到不教。”作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来不教，他们自己也能独立写文章。我在多年的教学中培养学生的写作兴趣，拓宽写作思路，让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣，开拓写作的创造力。在这方面我进行了大胆尝试，其中一个比较成功的做法就是以示范作文为主，培养学生的写作兴趣，发展学生的创新思维，收到了意想不到的 　　效果。 　　一、让示范作文真正成为师生互动、心灵对话的舞台 　　教师在训练学生写作时，要注重自身的示范作用，以“下水”作文就可激发