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计算机网络工程专业模块化课程体系探讨 　　摘要：模块化课程体系建设能够保证该专业相关课程的紧密联系性及涵盖知识的先进性。根据网络工程专业方向的设置情况，从模块化教学设计、模块化教学的实施条件及模块化教学的评价机制讨论了网络工程专业实施模块化教学的可行性。又具体讨论了模块化教学的实施方案，如确定岗位群，分析职业能力要素，构建模块化课程体系，以项目为导向展开模块化教学及模块化教学评价。 　　关键词：网络工程；模块化教学；计算机专业；项目导向 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）29-0247-02 　　一、模块化教学的必要性 　　计算机专业教学以培养信息技术应用人才为主要培养目标，该目标决定了计算机教学必须重视学生的信息素养和信息技术实际应用能力的培养，以不断适应社会发展对信息技术应用型人才的需求。基于此，计算机专业教学应突出以社会需求为导向，以应用技能为目标。 　　传统的教学模式以学科体系为中心，注重基础理论知识的传授，强调基础宽泛，覆盖知识点多。比较适应学术型、研究型人才的培养，而不能很好地满足应用型人才的培养。模块化教学以能力培养为关键，打破了传统的教学格局，已成为一种国际公认的工程应用型人才培养的成功范例。在专业课程的教学设计中将一门课程模块化，可以充分体现“以能力培养为核心”的主导思想，同时构建一门专业课程