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试论如何培养初中数学学困生的学习兴趣 　　摘 要：兴趣是学习的最好导师。在初中数学教学中，受学科特点及学生个体差异影响，学生在数学学习中容易出现学习兴趣降低和成绩两极分化等现象，如何培养学困生的学习兴趣是每个初中数学教师极为关心的问题。本文结合初中数学教学现状，对如何培养学困生的学习兴趣问题进行分析探讨，以供初中数学教师参考。 　　关键词：数学习兴趣；学困生；初中数学 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-349-01 　　伴随新课程教育改革的不断深入，初中数学教学发展也面临着全新的改革形势。新课程教育理念强调尊重学生的主体性地位，要以学生为教学工作的中心，从学生的身心发展特点入手，激发学生的数学学习兴趣，发挥学生主观能动性，使学生成为学习的主人。教师要在数学教学中发挥自身的主导作用，就要通过有效措施解决学困生学习兴趣问题，帮助学困生建立数学学习的信心，进而提高学生数学成绩，促进学生的全面发展。本文就上述问题进行探讨，具有一定的现实意义。 　　一、建立新型师生关系，重视情感教育的作用 　　在传统的初中数学教学中，学困生与教师的关系经常是紧张对立的。由于学困生在数学学习中存在诸多问题，经常会受到教师的批评和指责，同时学困生自身也存在着很大的心理压力，这样久而久之就造成了学困生学习信心降低，在数学学习中存在自卑心理，