试论初中数学教学中的几何变换教学.docVIP

试论初中数学教学中的几何变换教学 　　摘 要：几何变换是初中数学几何部分的重要内容，且几何变换存在于生活中的各个方面。然而笔者发现，初中生在理解几何变换思想时存在种种困难，本文对此作了简要分析，并对初中数学几何变换思想的教学策略做了初步探讨。 　　关键词：初中数学；几何变化；现状；教学策略 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-072-01 　　《九年制义务教育数学课程标准》明确提出，要求初中生熟练掌握四种几何变换，即图形的轴对称、图形的平移、图形的旋转、图形的相似，并且能够在生活中自由运用变换思想。本文即立足此要求，以几何变换思想为主线，结合教育学和心理学，深入探究初中数学几何变换思想的教学策略，让学生感受数学文化，从而运用几何变换思想方法解决初中数学问题。 　　一、几何变换在初中数学教学中的现状 　　笔者在分析初中数学几何变换教学的调查结果时，发现初中生对此部分学习内容的理解不深刻，感觉学习较为吃力，主要表现在以下几个方面： 　　1、学生对几何变换的本质特征理解模糊 　　初中生对几何变换的本质特征的理解过于形式化和表面化。当教师在讲解某个例题时，他们接受的更多的是学习某种特点的解题方法，而不是前面所学的知识对解决这个新问题的学习有什么帮助和联系，更不知此问题考察什么知识点。所以，当学生在处理几何变换的例题