试论小学语文教学有效性策略.docVIP

试论小学语文教学有效性策略 　　摘 要：小学教育是学生生涯的开端，而小学语文是小学教学的重要组成部分，所以小学语文的教学严重影响着教学效果，具有不可替代的意义。目前来看，小学语文的教学存在着一些问题，导致教学效果差，小学生不能实现全面发展。针对这种现象，在本文中提供几条建议，希望能改善小学语文教学的现状，促进小学生的身心健康发展，为高等教学的学习打下良好的基础。 　　关键词：小学；语文；教学；策略 　　教学策略指导教师进行教学的指导思想和方法。它是根据学生的情况制定相适应的教学活动，能够促进学生更快地接受教学目标，也同样是为了实现学生的全面发展。对小学语文教学策略的研究，提出适合小学生学习的教学策略，有利于教师更好地实现教学目的；有利于小学生更容易地接受教学活动，实现他们的健康全面快乐地成长；有利于培养出更合格的社会主义接班人。 　　一、改变掌握字词的教学方法 　　字词是语文教学的基础，更是小学教学十分重要的一部分。学好、记牢字词，是小学教师要实现的一个教学目标，所以要注意采取合理有效的教学方式进行教学。小学生还处在爱玩的阶段，要结合他们的特点和爱好进行教学活动。 　　例如，利用做游戏进行教学，小学生在游戏中比较容易接受知识，精力比较集中。采取猜谜语和相互合作的方式，就是教师在学习新字词之前，将字词编成一个个的谜语，把小学生分成学习小组，让他们相互合作，对谜语进