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试论多媒体在幼儿教育应用中的利弊 　　【摘要】幼儿群体较为特殊，因为其求知欲以及好奇心均是最强的，对未来一些事物幼儿会时刻保持非常浓厚的兴趣。在进行幼儿教育的时候，通过多媒体教学手段的使用，也就是使用一些非常生动的图像以及图画，同时使用美轮美奂的声音，集中学生的注意力，培养学生爱学习的兴趣。 　　【关键词】多媒体 幼儿 教育 教学 　　【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0211-02 　　随着社会的发展，我国多媒体技术逐渐趋向成熟化。就目前来说，我国幼儿教育已经步入一个全新的历史阶段。随着社会的进一步发展，在幼儿教育过程中，多媒体教学手段被频频使用，取得了非常显著的教育效果。促使幼儿教育逐渐从传统教学模式中抽离，拜托那些枯燥乏味的课程。通过多媒体技术的使用，幼儿老师通过多媒体课件的设计，给幼儿们展现一系列多姿多彩的漫画以及图画，促使幼儿教学课堂进一步活跃以及轻松。促使学生思维得到了进一步的扩展，提升了其认识能力及学习能力。但是就目前来说，多媒体技术在发挥优势的同时也存在一定的弊端，也就是说，目前我国幼儿多媒体教学还处在一个萌芽状态，所以我们需要对幼儿教育过程中多媒体技术的使用进行进一步的探索。 　　一、在幼儿教育中多媒体课件所存在的优势 　　分析多媒体教学方法主要有以下几种：这一种多媒体图片展示，第