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试论小学高年级语文的有效预习 　　【摘 要】在新课程改革的大背景下，完成课前自主预习已成为小学高年级语文教学的一部分，而如何实现小学高年级语文课前预习的有效性，是大家一直在深思的话题。预习对于提高小学高年级语文的教学质量具有至关重要的作用，本文主要论述了如何提高小学语文高年级课前预习的有效性。 　　【关键词】小学语文 课前预习 有效性 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.017 　　随着教育改革和新课程改革的不断深入，对自主学习的要求也越来越高，比如完成课前的自主预习已经成为学生学习的重要组成部分。对于小学高年级的语文教学来说，课前自主预习是提高语文课堂教学有效性的重要方法之一，是培养学生的自主学习能力、自觉发现问题和解决问题能力的重要途径。 　　小学高年级阶段一般是指小学的五、六年级，这个阶段的学生即将面临小升初，所以主学习能力与学习方法都要有一个相应的提升，为小升初打好基础。而完成自主预习正好可以锻炼学生的自主学习能力，课前预习的过程，是一个自我学习教材、理解教材的过程，也是一个以个人为中心的学习过程。课前预习完成得好，不仅可以培养学生自主预习的良好习惯，还可以帮助学生掌握有效地预习策略，这对于提高语文课堂教学的有效性、提高小学语文的教学质量都具有至关重要的作用。 　　培养学生的自主