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试论布白艺术在中学化学课堂教学中的运用 　　摘要：教师在化学课堂进行过程中适时运用“布白”艺术是实现教学目标有效达成的手段之一，适时的“布白”艺术体现在化学课堂教学内容、时间、程序三个方面的时机的把握。 　　关键词：布白；化学课堂教学；时机 　　文章编号：1008-0546（2016）01-0064-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.01.024 　　一、 中学化学课堂教学中“布白”的含义 　　“布白”作为所有艺术的表现方法之一，是指在艺术的创作过程中为了更加有效地表现主题思想而有意识地留下“空白”，中学化学课堂教学既是一门科学，也是一种艺术，因此，“布白”艺术同样适合用于中学化学课堂教学。 　　中学化学课堂教学中的“布白”艺术是一种教学方法，是指教师根据教学规律并结合本班学生原有知识的积累、学习能力等多方面的因素而有意识地留出些时间与空间，让学生自己通过对问题的思考、分析从而达到对知识的消化和汲取。 　　在中学化学课堂教学中“布白”的时机是什么？是指在化学课堂教学中教师有意识地留下模糊或暗示的内容的时刻。 　　二、中学化学课堂教学中“布白”的时机 　　1. 教学内容中“布白”的时机 　　（1）“布白”于导入课题之时 　　早在孔子的《论语?述而》一文中就指出“不愤