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让观察成为一种需要 　　[摘 要]观察是科学探究的重要手段之一，是学习和获得科学知识的重要途径，在培养小学生科学素养的旅程中，我们要始终关注学生观察素养的培养，着力培养学生观察的兴趣、动力、能力和毅力。在小学科学教学中，我们要激发学生观察的兴趣，挖掘潜在的内驱力，启迪学生掌握科学观察的技巧，激励学生沉迷观察，深入思考，养成长期观察的毅力，使观察成为学生的一种学习方式和生活方式，让观察成为一种需要。 　　[关键词]观察 驱动 技巧 毅力 　　[中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）18-085 　　“观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。”观察是科学探究的重要手段之一，是学习和获得科学知识的重要途径。观察作为一种智慧的源泉，在培养小学生科学素养的旅程中，我们要始终关注学生观察素养的培养，着力培养学生观察的兴趣、动力、能力和毅力。在小学科学教学中，我们要开导学生观察中不光依靠两只慧眼，更要多一点心眼，要激发学生观察的兴趣，挖掘潜在的内驱力，启迪学生掌握科学观察的技巧，激励学生沉迷观察，深入思考，养成长期观察的毅力，使观察成为学生的一种学习方式和生活方式，让观察成为一种需要。 　　一、启发内藏的观察驱动 　　观察是与外界交流，获得客观信息的不可或缺的渠道，在科学学习中，我们要鼓励学生通过观察吸纳信息，使学生感受到观