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让激励表扬擦亮孩子智慧的眼睛 　　案例一：以身激励，融化坚冰 　　那年夏天，天气暴晒了整整五十多个日头，学生不仅要接受酷暑的考验，还要接受无水的折磨。刚刚开学不久，学生便怨声 　　载道： 　　“老师，我身体不舒服。” 　　“老师，学校里没有水。” 　　“老师，我无法静下来上课。” 　　甚至，“老师，干脆放假吧。” 　　“我没有这样的权力啊。同学们，忍着吧，会过去的，红军二万五千里的长征都过了，难道我们还不能克服这点困难吗？初三一年，关键啊！”我鼓励着他们，但我的鼓励终究没能换回一丝的怜悯。 　　我来到过道边，用书本使劲在胸前来回扇动。风是热的。一堂课下来，身上大粒的汗珠已经湿透了我单薄的衬衫。就因这样，我每天不知喝了多少次水，肚子里全是水的世界。可我还能忍着，我必须得忍着。这样的日头，我又何曾没有经历过呢？ 　　记得那年，我也正读初三，也正是这所学校。剧烈的太阳整整暴晒了两个多月，田地里一尺多宽的裂痕随处可见，庄稼颗粒无收，人们喝水只能到河里去挑。我们这地方，条件艰苦啊，学校没有放假，我还是坚持过来了。可现在，真的，我都受不了了，怎么向学生解释啊，我静静地陷入了沉思。 　　“老师。”一个低沉而又嘶哑的声音再次传入我的耳畔。我回过神来。是他，维××，一个刚刚转班来的学生。我清晰地记得，他转班后班上做过一次测试，他是全班倒数第四。不过，这孩子自尊心很强，也