让教育从“心”出发.docVIP

让教育从“心”出发 　　【摘 要】培养学生完整的人格和健康的心灵，是学校教育的根本任务。认识学生和研究学生是教育教学工作的起点。因此，让教育从“心”出发，既是培养和研究学生的根本需要，也是提升教师专业能力，整体提高学校教育教学效能和质量的需要。下面，笔者将通过实际的教学积累和经验总结，对一些在教育过程中的教学对策进行阐述和分析。 　　【关键词】适合学生；心理学化；从心出发 　　一、让教育适合学生，激发学生学习的内驱力 　　冯恩洪教授在《创造适合学生的教育》中提出：现代教育应是适应学生的，以前我们是寻找学生能够接受的，而现在我们要努力地创新教学，创造出能适合学生心理发展的。而大家都知道，教育的最佳效果就是让学生能够享受学习的乐趣。 　　1.淡化分数，张扬学生个性 　　前些年，在教育界有一个比较流行的名词，叫做“中国式教育”。中国式教育主要特点是以分数说话，用分数来衡量学生的学习效果，并且学生升学的唯一衡量标准，即分数就是学生的命根。然而，随着教育的不断探索和总结，这种衡量方式所潜藏的问题逐渐显现出来，并且越演越劣。 　　在众多外界因素的压力下，学生的心灵往往无法承受而有转变。如在升学考试中，很多学校利用升学考试分数来当“门槛”，分数超过录取线可进入某校就读，如果分数不够，即使某特长再突出，也无法进入该校学习。也正因此，家长们只凭分数对孩子施加压力，双重压力下，一