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让小学数学课堂充满活力 　　 摘 要：让数学课堂充满活力就是在教师开展数学的过程中，通过创设愉悦、和谐和充满乐趣的数学课堂，将生动熟悉的生活情境、文本对话的形式展现给小学生，给学生一种亲切感。让学生积极地参与数学学习活动，在活动中并逐渐体会数学的价值，领略数学的美妙与魅力。 　　 关键词：数学;课堂;活力 　　 让数学课堂充满活力就是在教师开展数学的过程中，通过创设愉悦、和谐和充满乐趣的数学课堂，将生动熟悉的生活情境、文本对话的形式展现给小学生，给学生一种亲切感。让学生积极地参与数学学习活动，在活动中开发、培植和发展学生探索数学的求知兴趣、求知情感，并逐渐体会数学的价值，领略数学的美妙与魅力，让课堂教学呈现出一种生机与活力、一种朝气蓬勃。笔者就此谈几点体会。 　　 一、创设情境，激活动力 　　 数学教材充满了浓郁的生活气息，每一个情境都是生活画面的一个再现，为教师教学创设了一种具体的现实情境。教师在教学中要合理利用教材，创造性的使用教材、活用教材。依据教材“创设问题情境”，把学生引入一种与问题有关的情境过程。把需要解决的问题，有意识地、巧妙地用于各种各样符合学生实际的知识基础之中，制造一种悬念，从而使学生的注意、思维、记忆凝聚在一起，达到智力活动的最佳状态。 　　 如在《对称》这课时，教师是这样导入的：播放阳春三月小朋友在河边放风筝的情境。当小红放风筝时，动不动