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让小学数学课堂趣味十足 　　摘 要：本文以“有余数的除法”一课教学为例，从学生的角度出发设计课堂，打造趣味十足的数学教学课堂，提升学生学习数学的兴趣 　　关键词：小学数学；课堂；趣味 　　构建趣味课堂，能更好地激发孩子们的学习兴趣，以下是笔者在“有余数的除法”一课教学为例开展趣味课堂的过程展示，现浅谈如下： 　　作为当天第一节课的小学数学，小学生们还没有静下心来，不少人在注意力不集中或者做小动作，为了让学生进入课堂，教师首先设计一个游戏，以趣味引入引导孩子们静下心来进入状态。 　　师：请同学们举起左手来数手指，从大拇指数到小指后再从新开始，以此类推。老师说一个数，你们就快速地找数字所对应的手指。 　　学生听闻立刻注意力集中起来，马上来了兴趣，迅速进入角色。 　　师：仔细听清数字：3、5、6、8（学生快速的找到了相对应的手指），那么19、26、34、56呢？ 　　大部分的学生很难在短时间内找到数字所对应的手指。 　　师：那么请同学们也出几个数字看看老师能不能快速的找到数字所对应的手指呢？ 　　学生积极踊跃的提出自己想到的数字，从一位数到几十的数，老师都快速的找到了数字相对应的手指。学生十分惊奇！ 　　师：同学们想不想学会老师的这一本领呢？那就跟老师一起走进今天的课堂（板书课题） 　　新课伊始教师用简单的趣味互动作为导入环节，快速地激发了学生的探究兴趣，