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让小学科学教学充满探究活力的思考 　　【摘 要】随着现代素质教育的不断发展，以往填鸭式的教学模式转变成创新的教学模式。如今的教育中，教师为了提高学生的整体学习效果和教学效率，突出学生的主观能动性，会创造一个轻松、愉悦的学习氛围，吸引学生学习的注意力，让学生在学习的过程中不觉得有负担。小学科学知识的时候，教师多采用一些有效的教学方法，激发学生学习科学的兴趣，提高科学教学的效率。 　　【关键词】小学科学教学；充满探究活力；思考 　　在小学科学教学中，进行大量的实验和观察是学习这门学科就主要的学习方式，创设问题情境能够突出这一门学科的重点和难点知识。小学科学教学应着眼于学生的发展，以“探究式学习”为主要的教学任务。尽力营造充满活力的课堂氛围，是学生获取知识发展能力的重要基地，是学生与教师合作、讨论、交流、学习的最有效的场地，焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。 　　一、激发学生学习兴趣，唤醒探究意识 　　兴趣永远是学生的教师，学生在学习中有了兴趣，从而对学习的积极性也会提高很多。兴趣是探索和认识某种事物的需要为基础，是推动去认识事物，探索真理的一种重要动机，也是学生学习中的最活跃的因素。例如，教师在将授“铁打生锈了”时，可以先给学生举出日常生活中的铁锈，然后拿出铁的样品与生锈的铁品进行比较，最后让学生围绕这一现象展开讨论，学生在讨论的过程中，教师为了引导他们解决的思路向