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让小学科学走进我们的生活浅谈 　　摘 要：小学科学教学中，教师要重视生活化的探究活动设计，让学生在科学学习的过程中感受到科学知识的无处不在，激发学生学习及探究科学的动机及兴趣，重视科学知识的学习，主动培养及提高自己的科学意识，从而养成运用科学的良好习惯。 　　关键词：小学科学；生活浅谈 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-107-01 　　小学科学教学要从学生的实际生活出发，让学生立足于现实生活之中，在广阔的生活背景之下进行科学知识的探究活动。教师在教学过程中要善于利用小学科学教育教材， 善于从学生周围的生活实际以及善于利用其他学科的知识来获取相关联的、密切的科学信息进行探究活动的创设。并且，教师要在课堂教学中设计实施活动模式的探究性学习， 使学生在教师的指引下对周围事物及知识进行更加直观和体验性的探究活动，体现学生学习的主体地位。此外，教师还要建立健全生活化教学方式的评价制度， 便于学生在 　　学科教学课堂中进行的主动探究活动更加贴近实际生活，更加源于现实。这样就能够保证在科学知识的学习过程中能够不断地向学生传授科学的意识， 使学生在以后的学习生活中能够用科学的眼光去看待身边的世界，用科学的思想和方法来思考及解决身边发生的实际问题。 　　在小学初级教育阶段， 科学课是培养学生科学素养的一门启蒙课程。它的学习不