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让爱在师生间流动 　　【关键词】 师爱;闪光点;尊重;肯定 　　【中图分类号】 G625.1 　　【文献标识码】 C 　　【文章编号】 1004―0463（2015） 　　 24―0037―01 　　 爱的教育具有继续发展性、交互承认性和激发智慧这三个特征。对学生实行爱的教育能够以美产生智慧、以爱产生智慧、以情产生智慧。要在教育中实现爱的教育，就必须要做好与学生之间的交流，让爱在师生间流动。让爱在师生间流动，可以培养学生的全面发展能力、培养学生和谐相处的能力，从而保证人、自然、社会这三者的持续发展。 　　 一、爱的教育的概念 　　 爱就是对事物和人都有真挚深厚的感情，是人类对自己生存的世界和自身的普遍关怀行为和思想情操，变为责任、宽恕、包容、给予、帮助、体贴、关心、理解。在教育中，要想做到让爱在师生中流动，就必须要做到超越私利、超越血缘，从受教育者的需求和教育的本质出发的一种永恒的教育情感。 　　 爱的教育以爱为原点，有目的、有组织、有系统地给学生带来积极的影响，从而培养出爱人类、爱国家、爱民族、爱社会、爱自然的一代新人，促进人类向真善美的境界发展。 　　 广义的爱的教育同文化教育、存在教育、批判教育、解放教育、平民教育、生活教育在同一逻辑面上，是指由教育范式来指导的爱的唤醒、重构文化、创新、激发等实践活动。狭义的爱的教育就是包括人类对自己事业的爱、对学