让教育艺术继续闪光在曾经忽略的课堂中.docVIP

让教育艺术继续闪光在曾经忽略的课堂中 　　教育的艺术不在于传递了多少知识与技能给学生，而在于学生在积淀知识与技能的过程中积淀了多少思想与方法、态度与情感，让学生的智慧因此而提升，情操因此而熏陶，以此越走越远. 　　初中物理课程中有一些内容容易被很多物理教师忽略，尤其是苏科版教材的最后两章内容.在教学实践中，很多教师将本课呈现为识记内容的记忆课、强化训练课，并以最短的时间让学生适应这个版块在中考中的考察，通过强化训练来提升学生对相应内容的认知深度.而这些课的内在价值还是非常丰富的，这些价值需要教师用自己的教育智慧和教育艺术让价值再现、突显，以此促使物理学科魅力的彰显.本文谈谈苏科版《能源利用与社会发展》的课程达成策略. 　　1分析教材、吃透价值提升环节 　　本节分为两个主要环节：一是人类利用能源的简史，介绍当前世界能源生产及其变化情况；二是能源的分类.而借助这两个环节，我们需要达成两层隐性的目标：一是宣传能量是可以相互转化的和节能环保的意识；二是人类在使用能源、利用能源过程中的逐渐促进了社会的发展，人类的进步，而与此同时，科技这把双刃剑也突显出来，间接地暗示学生，人类在获取文明的同时要注重科技发展的合理性、环保性、高效性，最终促使人类文明发展的可持续性. 　　教师只有吃透教材，才能很好地用好教材，更好地 　　服务于学生的学习，促使学生在课堂学习中的最大收获.