2015三级数学下册第六单元教材分析.pptVIP

二、教材的编写意图 * * * * * 义务教育课程标准实验数学教科书 三年级下册第六单元教材分析 韩 雪 枫 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说教材内容 教学建议 教学目标 重点、难点 本单元的地位作用 单元知识结构 教材编排 意图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书三下六单元 面积 面积含义 面积计算 面积单位 知道面积概念 会比较长度和面积单位 认识平方千米 认识公顷 认识平方厘米 认识平方分米 认识平方米 长方形的面积计算 知道这三个面积单位间的进率并能进行名数改写 知道这两个面积单位间的进率并能进行名数改写 正方形的面积计算 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材编写意图 本单元的地位作用 二年级上册 三年级上册 三年级下册 线段的长 。 物体的长度，长方形与正方形的周长。 长方形与正方形面积 。 五年级上册 五年级上册 六年级上册 三角形，平行四边形、梯形及组合图形的面积 。 长方体与正方体表面积计算 。 圆的周长及面积计算。 空间与图形 小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 展现概念的 形成过程 重视常用面积单 位表象的形成 强化概念的比较辨析 展现概念的形成过程 让学生经历 探究的过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1） 展现概念的形成过程。 为帮助学生建立概念，教材较充分地展现了概念的形成过程。如，面积概念，是本单元的一个重要起始概念，教材从直接比较到间接比较，以利于学生通过多种比较活动，在获得多种感性认识的基础上，抽象出面积的概念。 （2）重视常用面积单位表象的形成。 教材除了介绍每个面积单位时，说明它的含义之外，还引导学生通过观察、用手比划等多种方式，初步形成面积单位实际大小的表象。来巩固表象。 （3）强化概念的比较辨析展现概念的形成过程。 教材所采取的措施，一是加强不同大小面积单位之间的比较，二是加强面积单位与相应的长度单位之间的辨析。这些措施，都有利于学生建立清晰的面积单位概念。 （4）让学生经历探究的过程。 教材在讨论长方形、正方形的面积计算时，注意创设适宜的问题情境，使学生在任务驱动下，亲身经历比较完整的探究过程，都注意给学生留下适当的探究空间，使他们能在完成练习的同时，获得探究的体验。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： 丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、