指数函数公开课.docVIP

指数函数的图象及其性质 教学内容： 《普通高中课程标准实验教科书·数学（1）》（人教A版）第二章第一节第二课（2.1.2）《指数函数及其性质》 教学目标 知识与技能： 理解指数函数的概念，能画出具体指数函数的图象； 在理解指数函数概念、性质的基础上，能应用所学知识解决简单的数学问题。 过程与方法： 在教学过程中通过类比，回顾归纳从图象和解析式这两种不同角度研究函数性质的数学方法，加深对指数函数的认识，让学生在数学活动中感受数学思想方法之美、体会数学思想方法之重要； 情感、态度与价值观： 使学生获得研究函数的规律和方法；培养学生主动学习、合作交流的意识。 教学重点与难点 教学重点：指数函数的概念、图象和性质1.一张白纸对折一次得两层，对折两次得4层，对折3次得8层，问若对折 x 次所得层数为y，则y与x 的函数关系是 ？ 一根1米长的绳子从中间剪一次剩下1/2米，再从中间剪一次剩下 1/4米，若这条绳子剪x次剩下y米， 则y与x的函数表达式 学生很容易得出y=2x（）和（） （二）师生互动、探究新知 1．指数函数的定义 师：其实，在本章开头的问题2中，也有一个与类似的关系式（） ⑴让学生思考讨论以下问题（问题逐个给出）： ①（）和（）这两个解析式有什么共同特征？ ②它们能否构成函数？ ③是我们学过的哪个函数？如果不是，你能否根据该函数的特征给