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试论中职班主任对学生就业困难的分析及辅导 　　【摘要】随着社会经济的发展，劳动力市场就业竞争力加大，企业对劳动者的综合能力与素质有了明显的提高。目前，中专职业技术学校毕业的学生，在就业上面临着巨大的压力，特别是技术类的学生，招聘公司对技工类的学生提出了更高的要求，而中职的学校教育就很难达到招聘公司的要求，致使中职类学生的就业形势严峻。这时，中职学校的班主任教师在对学生进行就业辅导工作时，特别注意对毕业生的就业指导实践，加强学生对就业形势的认识，增强学生的就业技能。本文通过对当前中职毕业生就业困难的原因进行分析，并给班主任在毕业生就业指导、辅导上提供帮助。 　　【关键词】中职班主任 学生 就业困难 分析 辅导 　　【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0178-01 　　中职毕业生的就业难问题已经引起社会人们的普遍关注，由于社会经济的快速发展，用人单位对就业者有了更高的要求，两者之间出现了很大的标准偏差。目前，招聘企业的招聘标准是看重就业者的学历和技能，同时设置不同的工资标准，提供不同的工作岗位，就业者的预想工资和现实中存在很大的差距，也会造成就业者逃避就业心理的产生。同时，就业者在找工作时，家庭因素影响也比较大，父母对孩子的就业期望过高，会形成现实和理想之间的落差等等问题，都是目前中职就业困难的原因，因此，对班主任工作也提出了新要求。 　　一、目前中职学生就业困难的原因分析 　　（一）学生就业目的的现实化 　　毕业生在就业时，首先考虑的是公司的工资、福利待遇、“五险一金”、带薪休假等因素，也会更加注重公司的规模、工作的稳定性，中职毕业生的就业目的发生变化，也会导致就业困难。有的毕业生只想找到一个完美的职业岗位，对公司的岗位设置有过多的要求，而忽略了个人对社会应当承担的责任和自己的实际能力，过分的追求高收入、优越的社会地位，对于技术类的学生来说，社会能提供的岗位都是条件比较艰苦、工资不高、待遇不太好的，这样就很难达到就业者与用人公司之间的协调，只会加重毕业生就业难的情况。 　　（二）学生的择业呈现矛盾化 　　中职毕业生在择业的过程中，会受到社会、家庭、个人等因素的干扰，有的毕业生家庭条件好，不愿意从事工资低、环境差的工作，而好的工作他们又不能胜任；有的毕业生会选择在大城市发展，但是大城市提供的岗位是有限的，不能满足那么多人的选择；还有的毕业生，想去高端的技术公司上班，但是他的能力达不到公司的要求，这就出现了择业上相互矛盾的情况。 　　（三）毕业生的就业要求高 　　中职毕业生多数都是“90后”，对公司的文化氛围和薪资待遇有更高的要求，对公司的发展前景和晋升空间也有要求，一般技术类的公司和工厂都处于交通不便，基础设施不完善的地段，这样能减少公司的开支和缓解城市土地资源的压力，但也影响到毕业生的就业意愿，导致就业困难。 　　二、班主任对毕业生进行就业辅导的措施 　　（一）改变学生落后的择业观念 　　学生和家长受传统就业观念的影响较大，毕业生认为去工厂车间工作，会降低自己的身份，多数毕业生都希望毕业后能够“坐办公室”工作，由于这些落后的择业观，导致学生就业难，这就要求，班主任在进行就业指导时，传述国家对一线工人而制定的福利政策和措施，加之以正确的舆论引导，对学生的就业观念进行教育，改变学生的就业观念。 　　（二）将就业选择与公司发展结合 　　班主任在对中职毕业生进行就业指导时，要将对学生的引导与公司的用人制度、发展前景等结合起来，通过就业环境的变换来更正学生就业观念。目前，每个用人单位在招聘人才标准上，都存在着一定的区别，有的公司对毕业生的技能要求较高，有的公司则关注毕业生就业后的发展潜力，对于不同层次的人才，工资待遇也是不同的。这就要求班主任要了解各个公司的招聘要求，对公司的管理制度、公司文化、工作环境等方面都要有所了解，并能及时的将有用信息反馈给学生。特别要关注的是公司的晋升制度，为毕业者在择业上提供一个良好的咨询环境，方便学生做出正确的选择。 　　（三）传递创业精神，鼓励学生进行创业 　　在对学生进行就业辅导之外，还可以鼓励学生进行自主创业，及时将有关创业的最新消息和创业扶持政策提供给学生，为学生营造一个良好的社会创业环境，同时，传达出创业需要能够吃苦和抗压精神，并告诉学生任何创业者的创业过程都是艰辛的，但是创业结果是值得高兴的，培养学生的创新能力。此外，班主任要学会使用自己的社会人脉关系，为学生的创业提供良好的社会渠道，班主任也要定期为中职毕业生进行培训，帮助他们了解就业形势，分析就业情况，找寻就业的切入点，帮助毕业生更好的就业。 　　三、结语 　　中职毕业生是我国基础经济发展的源动力，同时毕业生的就业问题也就影响到国家经济的发展