22、宋庆龄故居的樟树.docVIP

教学课题 22、宋庆龄故居的樟树 课型 新授 本课题课时数：3 本教时为第1教时 备课日期 2011年5月23日 教学目标： 1．初步感知课文，了解课文主要内容。知道课文主要写了爱因斯坦与小女孩的三次相遇并相处的生活片断。 2．学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 3．读熟课文，能正确、流利地朗读课文。 教学重点难点： 教学重点：正确、流利地朗读课文，理清文章条理。 教学难点：通过抓住重点词句，感受爱因斯坦的伟大。 教学方法与手段：反复诵读，整体感知。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 1、今天，老师要和同学们一起学习《宋庆龄故居的樟树》这一课，题目中有2个生字，谁来读题？（指名读题） 2、读得好，“龄”和“樟”都是后鼻音。来，一起读题—— 二、检查预习情况 1、课前大家预习了课文，老师想知道你们是怎样读通课文的？ 课件出示。 （1）围绕课题提出有价值的问题。 （2）读准生字音，朗读时划出词语。 （3）朗读时，给难读的字标上拼音。 （4）用合适的方法理解不懂的词语。 （5）反复高声朗读，难读的句子多读几遍。 3、逐步检查预习情况： （1）围绕课题你提出了哪些有价值的问题？ （2）出示生字词：搬家、稠密、繁衍、瞻仰 ①这是课文中的生字词，我们先来读一读。 ②知道“繁衍”的意思吗？ ③知道“