2、口语交际课《童话故事会》.docVIP

口语交际课《童话故事会》 马兰 定西市安定区公园路小学 童话故事会 设计思路： 根据中年级学生的身心特点和兴趣爱好，教师创识一个森林小动物“童话故事会”的课堂教学情境，创设情境的目的是促使教学过程变成一种永远能引起极大兴趣的向知识领域不断探索的活动，让每一个学生积极主动地参与到口语交际学习活动中。 在口语交际中，为了切实扩大学生的参与面，采用小组合作学习的方法，让每一位小组成员有说话的机会，让他们活跃于课堂教学的全过程。教师与学生一起走向知识，鼓励学生通过思考和协作主动获得知识。小组合作学习是提高学生合作交往能力的有效途径之一，另外，小组学习为一些不敢发言的学生消除了恐惧心理。 教学目标： 【知识与能力】 通过举办“童话故事大王”这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述，使学生掌握丰富想象能力，理解口语的基本特征，进行口语交际训练，提高学生口头表达能力。提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力和综合实践能力。 【方法与过程】 教师收集与本课有联系的资料，学生课前预习，小组演示，引导分析，综合探索。 【情感、态度与价值观】 鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。 教学重点： 1、让学生通过一则故事，归纳出讲故事所具备