3号选手《爬天都峰》教学实录 施卫华整理.docVIP

2012年“七彩语文”全国小学语文教师素养大赛3号选手 稳抓稳打，学会学习 ——人教版小学语文三年级《爬天都峰》教学实录及感悟 执教：新疆乌鲁木齐实验小学 郭飞 整理：启东市久隆小学 施卫华 教学目标： 1．认识“陡、链”等6个生字，会写“爬、峰”等生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，了解天都峰的高和险。 4．学习多读多想的读书方法,培养学生良好的读书习惯。 教学过程： 一、突显导入趣味点，乐学新知。 师：同学们，下午好！ 生：老师好！ 师：咱们中国传统文化源远流长，其中中国的汉字就是重要的一部分，今天老师带来了一个古老的文字，大家想不想认识？ 生：想。 师：请你仔细地看一看。（老师板书篆书：峰）上面是一个山，下面是一个高山的尖，猜猜这个哪个字？ 生：我猜这个字是峰。 师：很好，这就是峰，大家看，像刀尖一样的山这就是峰，峰的本义就是这样。现在同学们手拿起来，跟老师一起来写这个字。 生书空。 师：峰左右结构，写它的时候，山要窄一点小一点，写这个横撇的时候，撇稍微短小一点，捺长一点。大家看这个字，我们谦让一点，让它过来，我穿插的时候注意避让，我们写字的时候要讲究这个，咱们平时做人的时候也要讲究一个谦让，如果我谦让你，你也谦让我，那我们之间的关系就和美了，那人美了，字也就美了。这是峰字，课文里面出现的是哪座峰啊？这座峰叫什么名字？ 生：这座峰叫天都峰。 教师