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演 课 什么是演课？ 演课又称“模拟上课”，是一种全新的教研形式，“无学生的上课” 。它是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。 演课的特点： 竞争性 机智性 技巧性 艺术性 新颖性 演课与说课的区别 ： 流程不同：  片段比较： 演 课： 1、创设情境，激趣引入 师：同学们，今天先向大家介绍一个世界数学史上著名的猜想。 师：介绍哥德巴赫猜想 师：听了这个故事，你想到了什么？有什么问题想问吗？ 师：这位同学提出什么是素数？什么是合数？谁能回答这个问题？ 师：大家想知道什么样的数是素数吗？我们今天就一起来研究这一问题。 （板书：素数） 2、设疑引探，自主建构 …… 说课： ……整堂课分三个环节来进行。 第一环节：创设情境，激趣引入 在这个环节，我首先用课件展示哥德巴赫的图片，然后向学生介绍哥德巴赫猜想。 然后设疑，向学生提问：听了这个故事，想到了什么？有什么问题想问吗？ 接着在学生提出想知道什么是素数时激趣谈话：大家都想知道什么样的数素数吗？我们今天就一起来研究这一问题。 这样的设计旨在通过介绍哥德巴赫猜想的有关史料，很自然地