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《雾凇》教学设计 苏教版义务教育课程标准实验教科书 小学语文四年级（上册） 《雾凇》教案 教材分析： 《雾凇》选自苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级（上册）第七单元的第一篇课文。本文是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。课文以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共3个自然段。第一自然段概括描写闻名全国的吉林雾凇的奇特美丽，有先声夺人之感。第二自然段介绍了雾凇形成的原因及过程，这是全文的重点。第三自然段讲人们清早观赏雾凇奇景及其感受。本文科学性、知识性较强，抽象的知识较多。虽然我们生活在北方，但学生根本没有见过雾凇，有的学生甚至根本不知道雾凇是什么。 设计理念： 这篇课文向我们介绍了中国四大自然奇观之一的吉林雾凇，重点和难点是要让学生理解雾凇是怎样形成这样一个过程。虽然我们生活在北方，但学生根本没有见过雾凇，甚至有的同学根本不知道雾凇是什么，对于四年级的学生来说，理解这样一个物理变化有一定的难度，在学习中，学生无法找到建构的旧知，给教学带来了困难。因此，在设计本课教学时，充分利用多媒体课件，通过图片欣赏，提供有关资料等手段，帮助学生更有效地了解、掌握雾凇的相关知识。一方面使学生感受吉林雾凇的美丽和形成过程的奇特，解决