《沙包投准》的教学设计.docVIP

《沙包投准》的教学设计 东莞市莞城英文实验学校 董庆威 教师简介： 董庆威，男，1981年生，2004年东北师范大学体育教育系本科毕业，2004年—2008年任教于莞城英文实验学校初中部，06年获广东省教育学会年度论文评比一等奖，08—09学年度第一学期转为莞城英文实验学校小学部教师。在城区体育教师培训的学习过程中，秉着探索与求学的精神钻研小学体育的教学教法。此次有此机会推出这节公开课，接受各位专家、同行的观摩指导，愿大家多多提建议，帮助我更好更快的在小学教育领域成长起来。 一、学情分析 小学三年级的学生个性天真活泼，好动，模仿能力强，爱展现自我，对新事物好奇心强。但约束能力和控制能力较差。所以在本课时教学内容的设计上我根据小学生的心理特征和儿童年龄生长发育的生理特征，采用渐进式教学目标设置，在教学过程中注重引导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。变学生“你要做到”为“我能做到”，通过学生自己的探索、学习，获得体育基本技能。 二、指导思想 投掷技术教学大都比较枯燥、单调，它需要学生经过千锤百炼才能掌握。小学生往往惧于这种无休止的重复望而却步，从而降低了学生学习投掷技术的兴趣，降低了学习的效果。在小学水平的投掷教材教学实践中，我从学生练习目标的设定上注重循序渐进式，沙包投准（4米）→沙包投准（6米）→沙包投准（打靶），每一次练习有个小小的改变，激发学生的兴趣；但每一次练习