《春》教学设计表.docVIP

教学设计表 学科?语文 授课年级??7年级 ?学校? 鹤庆二中 教师姓名? 李云刚 章节名称 《春》 计划学时 1课时 学习内容分析 《春》位于语文版初中语文七年级上册第三单元，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此，由《春》这一课开始，继而学习后几篇课文来加深理解人们热爱自然的感情，并在诵读中体会、学习观察自然的方法，学会用形象的语言描写景物。 学习者分析 初一学生年龄小，阅读能力不是很强，特别是对写景抒情的散文，往往缺乏深刻的体会，理解不到作者的情感。我打算从朗读入手，利用教师范读、学生自读、朗读竞赛等多种形式，使学生在不断的“读”中逐步加深对“美”的体验，逐步感受春天带给人们的奋发向上的情感。 教学目标 课程标准：在自主合作探究中培养学生分析解决问题的能力。 知识与技能： 1、有感情反复地朗读课文，理解并品味文中美的情景，美的结构，美的语言。 2、在整体把握的基础上，品读精彩句、段。 3、学习本文细致观察，抓住景物的特征进行生动的描写，体会情景交融的写作特点。 过程与方法：　 1、通过听读、朗读、品读等方式，让学生感知课文