《河中石兽》教学设计与反思模板2.docVIP

教学设计 基本信息 名称 25《河中石兽》 执教者 王文军 课时 2 所属教材目录 人教版七年级上册第25课 教材分析 【教材分析】 《河中石兽》通过叙述寻找倒塌到河里的石兽的故事，说明了任何事情都不能根据主观推理，实践出真知。旨在启发同学们遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，我们不能只知其一，不知其二，就主观的作出判断。 学情分析 这是初中生学习的第5篇文言文，学生此时已经较好的接触了文言文，所以对此有一定的理解基础，主要培养他们自主探究意识，把握较好的快速理解方式，大声朗读、理解。培养语感。 教学目标 知识与能力目标 阅读课文，分清层次，概括大意，找出层次间的关系，理解课文的中心意思。训练阅读浅近文言文的能力。 过程与方法目标 借助多媒体手段，帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。 情感态度与价值观目标 理解“实践出真知”的含义，懂得认识事物时“没有调查，就没有发言权”，不能“只知其一，不知其二”就作出判断。培养学生实际调查观。 教学重难点 重点 形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模拟场景帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思是教学的重点。 难点 文章中相关语句在翻译上有一定难度，故帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的是教学的难点。 教学策略与 设计说明 借助多媒体手段，帮助学生理解文章中三类人