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24 蝴蝶的家 教　　材：冀教版小学语文四年级下册 单　　元：倾听探索者的脚步声 板　　块：教学设计 教材分析： 本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。 教学目标： 知识与技能： 1、学会书写6个生字，认识4个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 4、体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。 过程与方法： 1、运用查字典、联系上下文等多种形式理解重点词语。 2、读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境美，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。 情感、态度与价值观： 体会作者语言的生动、优美。 抓住重点词句体会作者对弱小生命的关爱之情。 重难点分析： 抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱之情。 2、激发学生善于从平凡的生活中去探索的意识。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 第一课时 一、图片激趣，导入新课。 （一）幻灯片出示蝴蝶图片、最后定格下雨的图片。 过渡：花丛中、阳光下，小动物们在自由自在地翩翩起舞。突然，天空中电闪雷鸣下起了大雨，蝴蝶的家在哪里？这节课，就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家。