在2011学校德育工作会议上的讲话.ppt

2011年龙岩农校德育工作会议 　 强师德　树师魂齐心协力抓好学校德育工作 （2011年4月14日） 讲五点意见 思想上－－要提高认识，树立信心 落实上－－要精读文件，吃透精神 目标上－－要争优创先，体现水平 工作上－－要突出重点，常抓不懈 要求上－－要分工协作，落实责任 　　一、要提高认识，树立信心　　加强学校德育工作，是上级规定的要求，是学校发展的需要，是全体教职工自身生存和发展的需要，是“办好人民满意学校”，培养高素质技能型人才的需要。　　抓好学校德育工作，就是要坚持以人为本，以教师为主体；坚持以育人为本，以学生为主体，积极构建和谐、平安、文明的校园。　 　　做好德育测评准备工作，我们有连续创建学校品牌的工作经验，有一支素质过硬、乐于奉献的教职工队伍，有一颗颗为校发展、为校争光的拳拳爱心…… 　　学校德育工作既是一项光荣的政治任务，又是谋求学校发展和自身发展的重要职责，全体教职工要对抓好学校德育工作的重要性、必要性、紧迫性有充分的认识，要树立信心，从我做起，抢抓时间，不折不扣地完成上级和学校交给的各项工作任务。 二、要精读文件，吃透精神 《中华人民共和国教育法》 中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》 《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号 ） 国家教委颁发的《中小学德育工作规程》 《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》（教社政[2005]11号） 《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（试行） 《福建省学校德育工作测评方案（试行）》（闽委教宣〔2010〕55号） 《福建省学校德育工作测评操作指南之中职中小学部分（试行）》（闽委教宣〔2010〕71号） 　　1、德育工作测评方案要点 今后，凡申报福建省级以上重点中职的学校，必须达到德育先进学校标准，才能申报评定。 我省学校德育测评工作从2010年秋季开始实施，每三年进行一次学校德育工作测评检查，测评结果作为参评各级文明学校的前置条件。 　　2、指导思想 遵循教育规律和青少年身心发展规律，立足于主动建设、主体参与、自主发展，探索建立促进学生思想道德建设工作的测评体系，以评价促进学生成长、以评价促进教师提高、以评价促进学校发展，切实提高德育工作的针对性和实效性，全面落实未成年人思想道德建设的各项任务。 　　3、测评主要内容 （一）德育管理。包括德育理念、德育管理机构、德育档案管理、德育管理制度等。 （二）德育过程。包括课堂教学、德育专题教育与实践活动、法纪教育、心理健康教育、网络德育、队伍建设等。 （三）德育保障与育人环境。包括德育经费、德育场所、校园环境、家校联系等。 （四）德育成效。包括学生表现、教师表现、学校综合评价。 （五）获奖、创新与特色加分。 　　4、基本方法 （一）信息分析法。从学校教师、学生、家长、社区等方面获取相关信息，从文本信息、电子信息和实证信息等方面采集相关信息，对相关信息进行准确的分析判断。 （二）多样化的评价法。采用材料分析、核查、问卷调查、现场观摩、座谈、走访、听课等方法进行分析评价。 （三）定性与定量评估相结合的方法。 　　5、测评工作要求 各学校教职工都应了解测评组测评检查活动的具体安排并主动配合。 学校根据《福建省学校德育工作测评细则》提供自评报告，提供近三年的备查材料（纸质版、电子版均可），包括学校德育工作组织机构、学校德育工作计划、学校特色德育活动资料、专题教育计划和方案、学生社会实践活动方案、团和少先队工作计划和活动方案、德育课（思品课）教学改革方案、班会课教案、班主任工作总结、家校联系情况、后进生教育转化档案，以及测评组所要求的其他能够反映学校德育工作的材料。 　　6、测评结论　　测评结论分为优秀、达标、不达标三种。 学校综合测评总分获得95分以上（含95分）为“优秀”，由上级教育行政部门授予“德育先进学校”荣誉称号，有效期为三年。 学校综合测评总分获得80分至94分（含94分）为“达标”，由上级教育行政部门确定为“德育达标学校”，有效期为三年。学校根据测评报告的建议改进德育工作，认为已达到“先进学校”标准，在一年后可向上级教育主管部门申请“先进学校”评估，评估主要针对整改意见进行。 学校综合测评总分低于80分（不含80分），或被一票否决的，为“不达标”。学校根据测评报告意见积极改进德育工作，一年后可向上级教育主管部门申请复评。 　　7、一票否决的规定 领导班子出现重大违纪违规问题，学校发生重大安全事故、严重师德违纪案件或严重校园暴力案件的，实行一票否决。 对届期内“一票否决”的学校，撤销已经授予的“德育先进学校”，并予以摘牌。 三、要争优创先，体现水平　　 学校综合测评总分获得95分以上，达“优秀”水平； 取得省、市 “德育先进