公开课“交流”学案.docVIP

作文：以“交流”为话题写作 【学习目标】 捕捉生活中的写作素材，掌握作文选材的方法与技巧，写生活化的作文 【试题链接】 英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说：“人与人缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的，也正是居于这一种状态，才出现了网络世界。” 看了以上材料你有什么感想？生活中有类似的见闻和体验吗？请以“交流”为话题写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于500字，书写规范、工整。 【学习过程】 自学指导一：读试题，对桌交换作文试卷并认真阅读，读完回答下面问题，4分钟过后展示。 你考场上写这篇作文时，感觉最有难度的地方是什么？ 读完对桌同学的作文，你觉得他（她）作文的最突出的优点（缺点）是什么？ A.方法指导一：先研究话题是什么。 所有的话题都相关，首先是生活，其次才是写作。 进入语言现场；导入语言现场 设定话题的两个维度：实或虚 课前口语展示 师生对话 小组讨论 同学展示 自学指导二：围绕话题进行发散思维。 交流的对象；方式；内容；性质；目的…… 模拟两个说话场景： 科代表和老师沟通：（失败的交流，成功的交流，温馨的交流，文明的交流等） 课堂有，宿舍有，家里