初中生语文自学能力的培养.docVIP

目 录 培养初中生语文自学能力的意义……………………… （5） 初中生阶段性发展的特点……………………………… （6） 培养初中生语文自学能力的策略……………………… （8） 提高学生自学意识……………………………………… （8） 激发学生自学兴趣……………………………………… （9） 教给学生自学方法……………………………………… （10） 课前…………………………………………………… （10） 课中 ………………………………………………… （12） 课后 ………………………………………………… （14） 培养学生自学习惯……………………………………… （15） 参考文献…………………………………………………………… （18） 论文提纲 绪论 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。良好的语文素质是其重要部分之一，具有丰富的语言资料，是语文素质的生长点；具有熟练的语文交际能力，是语文素质的核心；具有深厚的语言文化，是语文素质的灵魂；三位一体，合而为一，形成语文素质的基本内容。具有这样的语文素质才能在现代社会中“学会生存”，推动社会发展进步。而一个人的语文综合素质，仅仅依靠课堂上教师的传授所获得是远远不够的。 莱辛说过：“如果上帝一手拿着真理，一手拿着寻找真理的能力，任凭选择一个的话，我宁要寻找真理的能力。”这与叶圣陶先生讲的“教是为了不需要教”的理论是一脉相承的，这说明学生的自学能力是一种极为重要的能力。所以在语文教学实践中，在教师正确的引导、科学的指导下，要让学生通过有效的训练逐步培养举一反三、触类旁通的语文学习能力，为学生语文学习的长远发展打下坚实基础。 《全日制义务教育语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定、教学方法地选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”新课程标准要求教师应转变观念，积极培养学生自主学习的意识，而要做到这一点，就应重视培养学生的自学能力。 本论 本文根据新课程标准提出的相关要求，教学方面的相关理论，了解当今时代培养学生语文自学能力的必要性，结合初中生阶段性的发展特点，对初中生语文自学能力的培养从提高学生自学意识、激发学生自学兴趣、教给学生各种自学语文的方法、培养学生的自学习惯等方面提出一些切实可行的方法，从而促进中学语文教学水平的提高，学生语文素养的提升以适应现代化社会人才的需要。 结论 对初中生自学能力的培养，不仅是学生自身学习的需要，也是适应日新月异的社会发展的需要。传授知识，数量有限。培养能力，受益无穷。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受益无穷。”我们应该从各个方面，用各种方法来培养和提高学生的语文自学能力，从而达到“授人以渔”的目的。 谈初中生语文自学能力的培养 内容摘要 自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种综合能力。培养初中生的语文自学能力，是社会的需要，新课程标准的需要，也是学生自身发展的需要。本文根据自学能力培养的内涵及相关理论，从作为学习主体的初中生阶段性发展特点出发，以自学能力形成和发展的心理过程知、情、行、意为维度，提出了在语文教学实践中，要提高学生自学意识；激发学生自学兴趣；从课前、课堂上、课外三个方面教给学生自学方法；培养学生自学习惯的语文自学能力培养策略，让学生在学习过程中最大限度地发挥其积极性、主动性。以此来提高初中生的语文自学能力，从而达到“授人以渔”的目的。 【关键词】语文 初中生 自学能力 谈初中生语文自学能力的培养 一、培养初中生语文自学能力的意义 培养初中生的语文自学能力，无论是从时代社会对教育的需求方面还是从个人的成才发展发面看，都是尤为重要的。 培养初中生的语文自学能力是适应现代化社会的需要 我们所处的时代是人类新知识、新技术迅猛发展的时代，要加快我国社会主义现代化建设的速度，就得不断吸收新知识，掌握新技术，这就对教学提出了更高的要求，要求教学不能只满足于让学生学得现有知识，而应着力发展学生的智力，适应时代发展的需要，广大教师越来越感到改变长期以来实行的一套教法的必要。积极采取在以教为主导的前提下，以学为重点，教师指导学生独立地进行学习的方法。在教学中，学是主体，教是为学服务的。学习是一种独立主动的认识活动，教只是外因，外因要通过